“常德防汛应急响应提升至三级”“毫不松懈，奋力夺取防汛抗灾全面胜利”……在听取防汛形势仍然严峻的一系列报道后，我校机电工程学院组织30多名留校学生，作为志愿者，凌晨两点走上沅江防洪大堤，跟随防汛工作人员巡视河堤，现场感受抗洪干部群众的坚守与辛劳。

看着一个个默默付出的背影，和汹涌着的河水，有学生感慨道：“这次劳动教育课，很特别！在震惊的同时，我们也懂得了劳动不只是做事，更是责任感的体现”。

自1994年建校起，我校对于学生劳动教育的培养从未间断。2014年，学校制定了学生综合素质评价体系《学生千分考核条例》，建章立制,完善劳动教育考核办法，只为强化学生的劳动意识,促使他们形成热爱劳动、尊重劳动的良好品质。

在劳动教育课程体系上，学校也积极探索，开拓创新。农林类专业在第一学年开设了专业劳动课，一周两节，结合专业在校内实训基地开展劳动教育；园林专业组织学生参与校园绿化设计建设和养护；水产专业组织学生参与实习基地水产养殖……学校还每学期开设一期形式多样、主题丰富的第二课堂活动，剪纸、插花、雕刻……这些具有互动性和趣味性的活动备受学生们的喜爱。

300多亩的鱼塘、200多亩的园林实习实训基地，是学生们劳动的乐园。学校分时间段分批次组织学生参加劳动，植树、摘茶籽、除草，引导学生通过劳动实践活动及其成果，体验和感受劳动带来的收获和乐趣，体现自身的精神追求和人生价值，从劳动中获得人生的幸福感。

劳动教育不仅提升了学生的素养，更促进了学生就业。学校往年毕业生初次就业率均在90%以上。尽管受到疫情的影响，但截止7月底，学生的就业率已达到了78%，劳动教育为学生就业加了“码”。

党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。我校将继续全面加强新时代劳动教育，培养学生良好品质，促进学生全面发展。