8月30日，学校为期三天的集中培训圆满落幕。600余名教师全程参与。本次培训以“数智赋能 融合创新”为主题，通过专题报告、分组研讨、交流分享等多元形式，着力提升教师数字素养与教学能力。

培训邀请省内外知名专家授课，内容扎实、实效突出。苏州大学王一涛教授以《民办高校的质量保障与特色塑造》为题，从民办高校的发展形势出发，结合多年研究积累与翔实数据案例，阐述了“规制合法性、务实合法性、认知合法性”三重逻辑，进而探讨了民办高校特色发展的实践方向。

贵州财经大学张克雯教授以《未来课堂：智慧课程的建设之道与申报之术》为题，从智慧课程的建设背景与政策逻辑、智慧课程建设的核心要素及实施路径、智慧课程建设案例分享、智慧课程申报标准与准备要点等四个方面，带来前沿理念与实操工具。

阳光学院程悦副教授以《应用型高校产教融合育人体系探索与实践》为题，遵循“设计－需求－堵点－破题－落地”的实践逻辑，深刻剖析了国家对产教融合的要求、企业对产教融合的期待和产教融合开展过程中面临的现实困境，提出由“服务企业”转向“成就企业、成就学生、成就老师、成就学校”四方共赢的破题思路，并分享了普通教师参与产教融合及教创赛的实践经验。

超星泛雅集团项目经理唐书培以《以AI为翼助力高校智慧专业建设与人才培养创新》为题，紧扣国家高等教育专业建设相关政策文件要求，结合武汉大学、上海海洋大学、重庆电子科技职业大学的实际应用案例，介绍了启明星智慧专业建设综合服务系统，从产业岗位需求分析、人才培养方案数字化编制，到专业图谱构建、专业达成度闭环评价，展示了数智技术赋能高校专业建设的完整实施路径。

湖南大学陈果教授以《人工智能大模型：底层认知、高效应用与未来应对》为题，从底层原理、高效应用、角色定位与技术链挑战四个维度，解读了AI大模型的核心逻辑与发展脉络。通过实例剖析共性思维，帮助教师群体建立AI使用新思路；并聚焦算力芯片、基础软件、模型算法、行业应用等关键环节，深入分析技术链背后的机遇与挑战。

此外，培训设置分组研讨和成果交流环节。全体参训教师立足自身教学岗位、结合专家授课内容，各抒己见、互学互鉴，梳理出诸多贴合教学实际、兼具创新性与实用性的教学改进思路与实践方案。

此次培训，既是一场贴合新时代高等教育发展趋势的理念赋能，也是一次聚焦教学提质、专业赋能的行动蓄力，为学校教师更新教育教学理念、掌握数智教学工具、拓宽育人发展路径提供了有力指引。